Percorso didattico

del liceo scientifico A. Volta di Milano
anno scolastico 2001-2002

Responsabile:
prof. Cristiana Zanetti, docente di filosofia e storia.

"La figura del Giusto nel genocidio armeno ed ebraico"

Chi è il giusto? Per rispondere a questa domanda è stato realizzato un progetto di lavoro storico, che ha visto coinvolti tutti gli allievi delle classi quinte del liceo e gli insegnanti di storia. Nel corso del progetto la scuola ha ospitato la mostra fotografica di A. Wegner, sul genocidio armeno, e si è avvalsa dell' intervento di alcuni esperti.
La mostra ha dato l' opportunità di aprire il progetto anche ad altre classi del liceo.

OBIETTIVI GENERALI
Sensibilizzare gli allievi alla difficoltà del riconoscimento dell' altro, attraverso la conoscenza di alcune situazioni genocidarie e la riflessione su figure di persone che hanno aiutato concretamente le vittime.
Far emergere, tra gli allievi, un piccolo gruppo di volontari, con abilità espositive e divulgative dei contenuti appresi, in grado di assumere un ruolo attivo all' interno del progetto.

OBIETTIVI DISCIPLINARI
Far conoscere agli allievi la realtà genocidaria del 20° secolo.
Approfondire, in particolare, il primo genocidio del '900, quello armeno, e quello che ha fatto il maggior numero di vittime, quello ebraico.
Focalizzare poi l' attenzione sulla figura del giusto nel genocidio armeno e in quello ebraico, attraverso lo studio delle figure di A. Wegner, G. Perlasca e D. Peshev.

FASI DEL PROGETTO E MODALITA' DI SVOLGIMENTO

• Lavoro disciplinare finalizzato alla conoscenza delle principali situazioni genocidarie del '900 (genocidio armeno, ebraico, ruandese; pulizia etnica nell' ex-Jugoslavia etc.).
  

• Allestimento, in aula magna, della mostra fotografica di A. Wegner sul genocidio armeno.
  

• Intervento formativo di un esperto, la prof. Annamaria Samuelli, su un gruppo di allievi interclasse di quinta, finalizzato all'acquisizione di competenze di guida alla mostra.
  

• Organizzazione di visite guidate alla mostra per tutte le classi del liceo, a richiesta e in orario scolastico.
  

• Conferenza del dott. Pietro Kuciukian sui giusti del primo genocidio del '900.
  

• Lavoro disciplinare su alcune figure di giusti: Giorgio Perlasca, un giusto italiano, e Dimitar Peshev, un giusto bulgaro.
  

• Conferenza del dott. G. Nissim sul caso Peshev in Bulgaria e sulla definizione della figura del giusto in area ebraica.
  

• Elaborazione di sintesi scritte individuali sul percorso effettuato.
  

VALUTAZIONE DEL PROGETTO
Il progetto è stato accolto con grande favore dagli studenti: sia da quelli delle classi quinte, che hanno potuto approfondire un aspetto della storia del '900, anticipandolo, rispetto alla programmazione curricolare, e approfondendolo con letture e percorsi individuali; sia dagli altri studenti del liceo, che hanno potuto fruire, in modo guidato, di una mostra di grande impatto emotivo e rilievo documentaristico.
Particolarmente significativa è stata l' esperienza degli allievi che hanno svolto la mansione di "ciceroni" nelle visite guidate: essi hanno avuto l' opportunità di evidenziare, di fronte ad allievi di tutte le classi, le competenze acquisite, con un buon ritorno di autostima.
Decisamente interessante, l'esperienza, anche per i docenti, che hanno potuto svolgere con più cura e con supporti didattici un percorso storico di rilievo, che ha consentito diversi approfondimenti interdisciplinari.

BIBLIOGRAFIA

Oltre al manuale di storia in uso nelle classi:
E. Deaglio, "La banalità del bene. Storia di Giorgio Perlasca", ed. Feltrinelli UE
G. Nissim, "Luomo che fermò Hitler", ed. Mondadori
Y. Ternon, "Lo stato criminale. I genocidi del 20° secolo", ed. Il Corbaccio
P. Kuciukian, "Voci nel deserto. Giusti e testimoni per gli armeni", ed. Guerini